突出学段针对性和融通性
0次浏览 发布时间:2025-03-31 09:20:00
建设十五年一贯制特殊教育学校,应本着因地优教的原则,以“全生命周期发展”为核心,构建学前康复、义务教育、职业高中一体化的课程框架。
学前阶段侧重感官训练与基础社交能力培养;义务教育阶段融入普通学科课程与个性化辅具支持,如开发盲文版科学教材或手语互动数学课程等;职业阶段可对接区域产业需求,开设非遗传承、数字技能等特色专业。应组织特教专家、行业工匠等联合编写本土化教材,并引入VR(虚拟现实)技术模拟工作场景,增强实践能力。
应积极推行“一师多能”培养计划,让教师掌握从早期干预到职业指导的全流程技能。例如,通过轮岗制度让学前康复教师参与职业课程设计,促进经验共享;建立“特教教师学分银行”,将跨学段授课、融合教育实践纳入职称评审标准;联合高校开设“十五年一贯制特教管理”方向的硕士课程,定向培养复合型人才。
(作者单位系上海市七宝中学)
《中国教育报》2025年03月31日 第05版
作者:胡健
相关文章
-
技能之星|杜宇博:以丈量之精绘竞赛之荣
【来源:邯郸日报】在邯郸建筑工程中专学校的校园里,杜宇博这个名字正被越来越多的人知晓。这位看似内向、实则内心坚毅的造价专业学生,凭借自身的努力与拼搏,在2024年河北省职业院校技能大赛中职组“工程测量”大赛中斩获佳绩,书写了属于自己的青春奋斗篇章。2024年,杜宇博幸运地被选中代表学校参加这项省级赛
-
00后专职教师谈殡葬业
00后专职教师谈殡葬业 【 齐鲁晚报·齐鲁壹点旗下短视频产品 】
-
贵阳幼高专携手学科工作站 创新开展艺术心理团辅活动
4月1日,贵阳幼儿师范高等专科学校与贵阳市初中英语学科带头人工作站联合举办“艺术融合背景下的心理团辅体验”活动。贵阳幼儿师范高等专科学校第三批国家级职业教育教师创新团队成员戴媛媛教授带领专业团队,与学科工作站负责人刘婷婷及50余名教师共同参与,通过跨界合作探索教师心理健康赋能新路径,为教育工作者打造
-
全球智慧集结!2025复兴岛全球设计大赛绘就未来之城
今天下午(4月3日),复兴岛迎来了一场跨越国界与学科的创新风暴:2025复兴岛全球设计大赛专题宣讲会火热开讲。这场汇聚全球顶尖设计师、科技先锋与跨界创客的盛会,点燃了未来城市的想象之火,更以“无界”理念打破传统壁垒,为上海量子城市的打造按下加速键。活动采用“线下宣讲”+“线上直播”的模式,线下云集了
-
突出学段针对性和融通性
建设十五年一贯制特殊教育学校,应本着因地优教的原则,以“全生命周期发展”为核心,构建学前康复、义务教育、职业高中一体化的课程框架。 学前阶段侧重感官训练与基础社交能力培养;义务教育阶段融入普通学科课程与个性化辅具支持,如开发盲文版科学教材或手语互动数学课程等;职业阶段可对接区域产业需求,开设非遗传承