建设十五年一贯制特殊教育学校，应本着因地优教的原则，以“全生命周期发展”为核心，构建学前康复、义务教育、职业高中一体化的课程框架。 学前阶段侧重感官训练与基础社交能力培养；义务教育阶段融入普通学科课程与个性化辅具支持，如开发盲文版科学教材或手语互动数学课程等；职业阶段可对接区域产业需求，开设非遗传承

寿光融媒讯 为进一步做好残疾儿童康复救助工作，促进儿童康复机构标准化、规范化建设，提升残疾儿童康复机构的服务质量和残疾儿童的康复训练效果。近日，寿光市残联主要负责同志带队到妇幼保健院、人民医院、光明医院、特教学校、辛欣特教等残疾儿童康复机构进行督导检查。检查组一行实地查看各康复机构训练场地，仔细查阅